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A Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Macei\u00f3 (Semed) promoveu, nos dias 2 e 3 de junho, a forma\u00e7\u00e3o do programa Gest\u00e3o Nota 10, desenvolvido em parceria com o Instituto Ayrton Senna. A atividade foi realizada na Escola Macei\u00f3 Leitura e reuniu 94 diretores escolares. A iniciativa teve o objetivo de fortalecer a gest\u00e3o pedag\u00f3gica e acompanhar os resultados educacionais da rede p\u00fablica municipal de ensino.<\/p>\n
Os diretores que participavam do programa, desde o ano passado, conclu\u00edram a etapa inicial da forma\u00e7\u00e3o, enquanto os que foram recentemente eleitos para os cargos, participaram de uma capacita\u00e7\u00e3o com carga hor\u00e1ria de 16 horas, distribu\u00eddas ao longo dos dois dias de atividades.<\/p>\n
Representando a coordena\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o, o t\u00e9cnico pedag\u00f3gico, Daniel Nascimento, destacou a import\u00e2ncia da iniciativa para o fortalecimento da gest\u00e3o escolar. \u201cO Gest\u00e3o Nota 10 ajuda os gestores a transformar dados em a\u00e7\u00f5es concretas dentro da escola, permitindo identificar as necessidades dos estudantes e planejar estrat\u00e9gias para melhorar a aprendizagem\u201d, afirmou.<\/p>\n
Segundo ele, a proposta contribui para qualificar o trabalho desenvolvido nas unidades de ensino e ainda fortalece a tomada de decis\u00f5es com foco nos resultados educacionais. \u201cNosso objetivo \u00e9 fortalecer o trabalho dos gestores para que eles tenham mais seguran\u00e7a na tomada de decis\u00f5es e possam contribuir diretamente para o avan\u00e7o dos resultados educacionais da rede\u201d, destacou.<\/p>\n
Gest\u00e3o baseada em evid\u00eancias<\/strong><\/p>\n O Gest\u00e3o Nota 10 \u00e9 uma das solu\u00e7\u00f5es educacionais desenvolvidas pelo Instituto Ayrton Senna e tem como objetivo fortalecer a atua\u00e7\u00e3o dos diretores escolares por meio do acompanhamento sistem\u00e1tico de dados educacionais. A metodologia permite monitorar o desempenho dos estudantes do 1\u00ba ao 9\u00ba ano do Ensino Fundamental, identificando lacunas de aprendizagem e orientando interven\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas.<\/p>\n A forma\u00e7\u00e3o aborda diferentes dimens\u00f5es da administra\u00e7\u00e3o educacional, contemplando a gest\u00e3o da Semed, da escola e da aprendizagem. Os diretores escolares tamb\u00e9m s\u00e3o orientados sobre a coleta e an\u00e1lise de dados dos estudantes para subsidiar o planejamento pedag\u00f3gico.<\/p>\n A agente t\u00e9cnica do Instituto Ayrton Senna, Claudiana Tavares Freitas, explicou como o trabalho \u00e9 desenvolvido. \u201cTrabalhamos a gest\u00e3o educacional a partir de evid\u00eancias, para que as decis\u00f5es sejam tomadas com base na realidade de cada escola e nas necessidades de cada estudante\u201d, afirmou.<\/p>\n As informa\u00e7\u00f5es coletadas pelas escolas s\u00e3o inseridas na plataforma Farol, ferramenta utilizada pelo instituto para monitoramento de metas e indicadores. O sistema permite acompanhar a evolu\u00e7\u00e3o das turmas e dos estudantes, subsidiando o planejamento de a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e o acompanhamento dos resultados educacionais pela Semed. \u201cO acompanhamento das metas e indicadores permite que a escola compreenda seus desafios e construa estrat\u00e9gias para avan\u00e7ar nos resultados educacionais\u201d, ressaltou Claudiana.<\/p>\n Ciclo de acompanhamento<\/strong><\/p>\n A metodologia adotada pelo programa segue um ciclo cont\u00ednuo de diagn\u00f3stico, planejamento, execu\u00e7\u00e3o, monitoramento e reavalia\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es. A proposta visa aperfei\u00e7oar continuamente os resultados de aprendizagem e fortalecer o acompanhamento pedag\u00f3gico realizado pelas equipes gestoras.<\/p>\n Al\u00e9m do Gest\u00e3o Nota 10, a forma\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m apresentou outras iniciativas desenvolvidas pela rede municipal, em parceria com o Instituto Ayrton Senna, como o Circuito 360, Se Liga e Acelera e demais programas voltados \u00e0 recomposi\u00e7\u00e3o das aprendizagens. Outro destaque da forma\u00e7\u00e3o \u00e9 a troca de experi\u00eancias de diferentes unidades de ensino. Os participantes compartilham desafios, estrat\u00e9gias e pr\u00e1ticas desenvolvidas nas escolas da rede p\u00fablica municipal de ensino.<\/p>\n Para o diretor da da Escola Municipal Professora Erianita Peixoto (Escola Massa), a forma\u00e7\u00e3o contribui para compreender melhor os desafios da administra\u00e7\u00e3o escolar e fortalecer o uso de indicadores educacionais no planejamento das a\u00e7\u00f5es. \u201cUma gest\u00e3o eficiente precisa conhecer sua realidade. Quando aprendemos a trabalhar com dados e indicadores, conseguimos planejar a\u00e7\u00f5es mais significativas para os estudantes\u201d, afirmou Dilson Costa.<\/p>\n Dilson tamb\u00e9m destacou a import\u00e2ncia da troca de experi\u00eancias promovida durante o encontro. \u201cA forma\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m nos permite trocar experi\u00eancias com outros gestores, conhecer diferentes realidades e construir solu\u00e7\u00f5es coletivamente\u201d, concluiu.<\/p>\n