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O som do Big Ben, o movimento do tr\u00e2nsito invertido brit\u00e2nico e o ver\u00e3o europeu ser\u00e3o o novo dia a dia de 50 estudantes da rede municipal de Macei\u00f3 que participam da segunda etapa do programa Macei\u00f3 Abra\u00e7a o Mundo. Em fevereiro, na primeira fase, 25 estudantes vivenciaram a experi\u00eancia na Inglaterra. Agora, na segunda edi\u00e7\u00e3o, ser\u00e3o contemplados 100 alunos, divididos em duas turmas de 50 estudantes. A primeira embarcou na \u00faltima sexta-feira (17) e a outra viajar\u00e1 em agosto.<\/p>\n
Os alunos conhecer\u00e3o Londres e Brighton e ter\u00e3o uma experi\u00eancia de imers\u00e3o no idioma por meio de aulas e atividades acad\u00eamicas, culturais e de conviv\u00eancia internacional durante o interc\u00e2mbio, com hospedagem na Universidade de Sussex, em Brighton.<\/p>\n
Al\u00e9m dos estudantes, alguns professores acompanhar\u00e3o esse processo e aprofundar\u00e3o seus conhecimentos, tendo a oportunidade de trocar experi\u00eancias com professores locais e conhecer metodologias que poder\u00e3o ser aplicadas no ensino do idioma nas escolas da rede p\u00fablica municipal de ensino. Esse \u00e9 o objetivo do professor de ingl\u00eas da Escola Municipal Silvestre P\u00e9ricles, M\u00e1rio Jorge Ferreira, que atua h\u00e1 quatro anos.<\/p>\n
\u201cEssa viv\u00eancia vai impactar muito a minha forma de ensinar. Tenho certeza de que voltarei renovado, com uma nova mentalidade e disposto a compartilhar todo o conhecimento adquirido. Quero mostrar que os professores da nossa rede s\u00e3o dedicados e comprometidos, e dizer a eles que nunca percam a esperan\u00e7a. Quando fazemos o que amamos, fazemos melhor e aprendemos mais r\u00e1pido\u201d, enfatizou.<\/p>\n
\u00c9 com essa vontade de conhecer o mundo que alunos e professores da rede municipal constroem expectativas e se preparam para transformar suas vidas por meio da educa\u00e7\u00e3o. Mas nem tudo \u00e9 recompensa. Antes mesmo desse momento t\u00e3o esperado, todos precisaram se dedicar muito para conquistar uma vaga. Alguns n\u00e3o conseguiram ser selecionados na primeira tentativa, mas isso n\u00e3o foi motivo para desistir. Pelo contr\u00e1rio: serviu de incentivo para continuar lutando e aproveitar a oportunidade oferecida pela educa\u00e7\u00e3o municipal.<\/p>\n
Esfor\u00e7o e oportunidade<\/strong><\/p>\n Ana Janyne \u00e9 estudante da Escola Erianita Peixoto, conhecida como Escola Massa, tem 13 anos e disse que n\u00e3o conseguiu passar na primeira etapa, por\u00e9m continuou tentando. \u201c Eu n\u00e3o passei de primeira, mas passei depois. Pode ser que algu\u00e9m passe de primeira, mas haver\u00e1 outras oportunidades. Tentem, arrisquem-se. \u00c9 melhor fazer do que ficar se preocupando no futuro”, ressaltou.<\/p>\n Esse esp\u00edrito de garra e determina\u00e7\u00e3o marca a trajet\u00f3ria de estudantes que, por meio dos estudos, encontram suas recompensas. Por isso, Janyne destaca que seu objetivo durante o interc\u00e2mbio \u00e9 \u201cmelhorar muito a minha linguagem e o meu conhecimento\u201d.<\/p>\n E o esp\u00edrito n\u00e3o \u00e9 somente na escola Massa, J\u00falio Gabriel de 13 anos, da escola Silvestre P\u00e9ricles, tamb\u00e9m falou da import\u00e2ncia dos estudos e da for\u00e7a de vontade, conhecendo o projeto por meio de uma amiga que havia participado, seu fogo pelos estudos acendeu e suas esperan\u00e7as o motivaram. \u201cFiquei muito feliz quando soube que fui selecionado. Foi fruto da minha dedica\u00e7\u00e3o, dos meus professores e do meu esfor\u00e7o. Agrade\u00e7o a Semed e os professores. Essa viagem representa a minha dedica\u00e7\u00e3o, porque, se consegui, foi porque corri atr\u00e1s\u201d, contou.<\/p>\n Motiva\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n Al\u00e9m dos alunos, professores que se dedicam tamb\u00e9m sentem que tudo valeu a pena. Carlos Washington, professor que come\u00e7ou este ano na escola municipal Maria Jos\u00e9 Carrascosa, ser\u00e1 um dos docentes que acompanhar\u00e3o os alunos e aprofundar\u00e3o seus conhecimentos.<\/p>\n Ele contou o quanto isso mexeu com seus sentimentos e motivaram seus projetos. \u201cNo come\u00e7o, eu nem acreditei. Depois veio o sentimento de privil\u00e9gio e de merecimento, porque percebi que o trabalho que venho desenvolvendo foi valorizado. Agora, quero conhecer um pouco da educa\u00e7\u00e3o europeia e trazer o m\u00e1ximo dessa experi\u00eancia para agregar aos meus alunos”, pontuou.<\/p>\n Tudo isso demonstra para Carlos que \u00e9 preciso ser um professor resistente. \u201cQuero mostrar que a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de Macei\u00f3 tamb\u00e9m \u00e9 de qualidade. Estou representando uma resist\u00eancia e mostrando que a escola p\u00fablica n\u00e3o tem apenas defeitos. Ela existe, funciona e oferece qualidade. O trabalho feito com intencionalidade vale ouro, faz a diferen\u00e7a e merece ser valorizado”, refor\u00e7ou.<\/p>\n Para o docente, quem sonha e estuda encontra materialmente realiza\u00e7\u00f5es na rede municipal, n\u00e3o desistir \u00e9 fundamental. Depois de muito esfor\u00e7o e dedica\u00e7\u00e3o, a expectativa est\u00e1 aflorada, e a vontade n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 conhecer o que \u00e9 de fora. \u00c9 mostrar tamb\u00e9m para l\u00e1 o que \u00e9 de Macei\u00f3, n\u00e3o s\u00f3 abra\u00e7ar o mundo, mas tamb\u00e9m o mundo abra\u00e7ar Macei\u00f3.<\/p>\n Macei\u00f3 Presente<\/strong><\/p>\n Macei\u00f3, terra da renda fil\u00e9, do coco de roda e de belas praias, tamb\u00e9m \u00e9 motivo de orgulho para seus moradores. Por isso, muitos alunos, al\u00e9m de estarem encantados com o que ir\u00e3o encontrar na Europa, tamb\u00e9m desejam apresentar a cultura maceioense durante o interc\u00e2mbio.<\/p>\n \u00c9 o caso de Maria Dandara, 14 anos, estudante da Escola Massa. \u201cQuero mostrar que Macei\u00f3 n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 praia, que tem muita cultura tamb\u00e9m e como a gente cuida das nossas tradi\u00e7\u00f5es”, destacou.<\/p>\n Mas essa n\u00e3o \u00e9 a \u00fanica expectativa. Dandara acredita que a experi\u00eancia transformar\u00e1 sua vida. \u201cAcho que vou mudar muito o meu pensamento sobre a vida, ter uma mente mais aberta sobre tudo, sobre emprego, sobre conhecer novos lugares e novos idiomas\u201d.<\/p>\n Essa experi\u00eancia \u00e9 uma oportunidade para transformar o aprendizado em pr\u00e1tica, e \u00e9 isso que Ant\u00f4nio M\u00e1ximo, 13 anos, da Escola Municipal Silvestre P\u00e9ricles, pretende fazer. Animado com o interc\u00e2mbio, ele quer compartilhar o conhecimento adquirido com quem est\u00e1 ao seu redor. \u201cVou trazer os ensinamentos do idioma, tudo o que eu aprendi, e vou aperfei\u00e7oar ainda mais para passar para a minha fam\u00edlia e para a escola\u201d, disse.<\/p>\n Novas Perspectivas<\/strong><\/p>\n Jo\u00e3o Folha, secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o de Macei\u00f3, comemora a empolga\u00e7\u00e3o dos alunos e professores. “Essa oportunidade traz uma nova perspectiva para o ensino. O sonho que antes parecia distante chegou t\u00e3o perto que abra\u00e7ou cada um deles. O programa Macei\u00f3 Abra\u00e7a o Mundo n\u00e3o apenas cria oportunidades, mas tamb\u00e9m desperta em estudantes e professores a vontade de se dedicarem cada vez mais \u00e0 educa\u00e7\u00e3o”, afirmou.<\/p>\n Todos os alunos e professores compartilham do mesmo sentimento. \u00c9 esse amor pela educa\u00e7\u00e3o que fortalece o ensino, um sentimento que se manifesta na rede municipal e inspira alunos como Ant\u00f4nio M\u00e1ximo, que agradece \u00e0 Semed e \u00e0 escola municipal, afirmando: \u201cNunca desistam, porque n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil. Tudo o que a gente quer, a gente tem que conquistar com os estudos”.<\/p>\n