A taxa de analfabetismo entre as pessoas com defici\u00eancia, de 15 a 29 anos, era 12,2% em 2022, ou seja, 12 vezes maior do que aquela registrada entre os sem defici\u00eancia nesta faixa et\u00e1ria (1%).<\/strong> Os dados, do Censo Demogr\u00e1fico de 2022, foram divulgados nesta sexta-feira (18), pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE). \u201cSabe-se que, historicamente, elas t\u00eam uma taxa de analfabetismo mais elevada do que as pessoas sem defici\u00eancia. Parte dessa diferen\u00e7a decorre da maior concentra\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia entre os idosos, gera\u00e7\u00f5es menos escolarizadas do que as gera\u00e7\u00f5es atuais. Contudo, esse enfoque nos jovens consegue acrescentar que a desigualdade entre as pessoas com defici\u00eancia e sem defici\u00eancia n\u00e3o se resume s\u00f3 \u00e0 quest\u00e3o geracional\u201d, destaca a pesquisadora do IBGE Luanda Botelho.<\/p>\n<\/blockquote>\n Os dados mostram que o analfabetismo \u00e9 maior entre aqueles com dificuldades associadas \u00e0s fun\u00e7\u00f5es mentais (40,4%) e aqueles com mais de um tipo de defici\u00eancia (34%).<\/strong><\/p>\n No entanto, mesmo entre os tipos de defici\u00eancia com menor taxa de analfabetismo do grupo – aquelas com alguma dificuldade de enxergar (3,5%), – ela \u00e9 mais do que o triplo daquela observada entre as pessoas sem defici\u00eancia.<\/p>\n As demais taxas s\u00e3o de 10% entre as pessoas com dificuldade de ouvir, de 23,3% entre aquelas com dificuldade de caminhar ou subir escadas (23,3%) e de 31,3% entre aquelas com dificuldade de pegar objetos pequenos (31,3%).<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0Alunos em sala de aula no Centro Integrado de Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica (CIEP) 001, no Catete, Rio de Janeiro – Tomaz Silva\/Ag\u00eancia Brasil<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n A frequ\u00eancia escolar \u00e9 menor tamb\u00e9m entre as pessoas com defici\u00eancia. <\/strong>As taxas eram de 92,6% para as crian\u00e7as de 6 a 14 anos e de 79,5% para os jovens entre 15 e 17 anos.<\/p>\n Os \u00edndices s\u00e3o inferiores aos observados entre aqueles sem defici\u00eancia: 98,4% para crian\u00e7as de 6 a 14 anos e 85,4% para jovens de 15 a 17 anos.<\/p>\n Aqueles com defici\u00eancia profunda, ou seja, que n\u00e3o conseguem de forma alguma escutar, ouvir, pegar objetos ou caminhar, eram os menos inclu\u00eddos no sistema escolar. Nesse grupo, os \u00edndices de frequ\u00eancia eram de 82,3% para crian\u00e7as de 6 a 14 anos e de 65,6% para jovens de 15 a 17 anos.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Livro em braile – Marcello Casal Jr.\/Ag\u00eancia Brasil<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n Segundo o Censo Escolar 2025, as escolas com banheiro acess\u00edvel representavam 57% do total, aquelas com sala de recursos multifuncionais eram 30% e as que possu\u00edam profissional de apoio, 26,2%. As escolas com pelo menos um desses recursos eram 78,5%.<\/p>\n Havia, no entanto, diferen\u00e7as entre as duas redes. A rede privada tinha mais banheiros acess\u00edveis: 64,4% contra 54,8% na rede p\u00fablica. J\u00e1 a rede p\u00fablica tinha vantagens em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 exist\u00eancia de profissional de apoio: 32,8% das escolas, contra 4,6% na rede privada. <\/strong><\/p>\n Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s salas de recursos multifuncionais, que s\u00e3o espa\u00e7os equipados e destinados ao atendimento escolar especializado, a estrutura estava presente em 34,5% das escolas da rede p\u00fablica, contra 15,2% nas privadas.<\/p>\n A pesquisa mostra ainda que, de 2014 para 2024, a presen\u00e7a de pessoas com defici\u00eancia em cursos de ensino superior quase triplicou, passando de 33.377 para 95.572 alunos. <\/strong>Se antes as matr\u00edculas destes estudantes representavam 0,43% do total dos alunos de gradua\u00e7\u00e3o do pa\u00eds, passaram a ser 0,93%.<\/p>\n O crescimento foi puxado principalmente pelos cursos de gradua\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia. Enquanto as matr\u00edculas em cursos presenciais quase duplicaram no per\u00edodo (de 26.637 para 50.609), o n\u00famero de estudantes em curso a dist\u00e2ncia cresceu mais de seis vezes ( de 6.740 para 44.963).<\/p>\n Confira mais detalhes da pesquisa no Rep\u00f3rter Brasil Tarde, da TV Brasil<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/p>\n![](\"https:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/ebc.png?id=1702715&o=node\")
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Acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o<\/h2>\n
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\n <\/div>\nAcessibilidade<\/h2>\n
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\n <\/div>\nEnsino Superior<\/h2>\n