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\u00c9 na Escola Municipal C\u00edcera Lucimar de Sena Santos, localizada na Avenida Gustavo Paiva, no bairro Mangabeiras, que a jornalista e profissional de marketing Fanny No Sekai encontra, atualmente, um novo caminho para aprender ingl\u00eas.<\/p>\n
Aluna do N\u00facleo de L\u00ednguas Estrangeiras da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Macei\u00f3 (Semed), ela conta que a experi\u00eancia tem transformado sua rela\u00e7\u00e3o com o idioma e despertado novas possibilidades pessoais e profissionais.<\/p>\n
Apaixonada por idiomas e culturas estrangeiras desde cedo, Fanny j\u00e1 havia tentado estudar ingl\u00eas em diferentes escolas. Apesar do interesse, ela encontrava dificuldades para se adaptar \u00e0s metodologias utilizadas e acabava interrompendo os cursos. A experi\u00eancia mudou, quando ela passou a frequentar as aulas oferecidas gratuitamente pela Prefeitura de Macei\u00f3.<\/p>\n
\u201cEu sempre gostei muito de idiomas, sempre fez parte do meu dia a dia, mas especificamente com o ingl\u00eas eu nunca tinha conseguido me identificar. J\u00e1 havia passado por algumas escolas de idiomas, come\u00e7ava os cursos, mas acabava n\u00e3o me adaptando \u00e0 metodologia de ensino\u201d, relata.<\/p>\n
Para Fanny, a metodologia utilizada pelo professor e coordenador do N\u00facleo de L\u00ednguas, Jefferson Simons, foi fundamental para transformar sua rela\u00e7\u00e3o com o idioma.<\/p>\n
\u201cQuando eu entrei para o N\u00facleo de L\u00ednguas da Rede Municipal, foi diferente, porque a metodologia do Jeff \u00e9 muito leve e din\u00e2mica. Eu gostei muito da forma como ele interage com os alunos. Isso fez com que o aprendizado se tornasse mais prazeroso e despertasse em mim uma vontade maior de continuar estudando ingl\u00eas\u201d, afirma.<\/p>\n
Ela se identificou tanto com o m\u00e9todo que convenceu a m\u00e3e a ingressar no curso e, hoje, dividem a mesma sala no N\u00facleo de L\u00ednguas.<\/p>\n
Aprendizado de forma natural<\/strong><\/p>\n Nas aulas, o ingl\u00eas \u00e9 trabalhado por meio da comunica\u00e7\u00e3o, da m\u00fasica e de atividades pr\u00e1ticas. A proposta ajudou Fanny a perder o medo de errar e a compreender que o aprendizado de um novo idioma acontece de maneira gradual.<\/p>\n Segundo ela, um dos diferenciais das aulas \u00e9 a possibilidade de aprender sem a press\u00e3o de dominar o idioma imediatamente. \u201cComecei a perder o medo de errar. \u00c9 como se voc\u00ea fosse um beb\u00ea que estivesse aprendendo a falar. Cada um tem o seu ritmo, cada um tem o seu processo\u201d, explica.<\/p>\n A m\u00fasica tamb\u00e9m ocupa um espa\u00e7o importante na forma de aprender o idioma. Fanny conta que sempre teve o h\u00e1bito de ouvir m\u00fasicas estrangeiras e decorar letras, o que acabou se tornando uma ferramenta de aprendizado. \u201cEu estudo me divertindo. Passou a ser uma experi\u00eancia de fato prazerosa para mim\u201d, destaca.<\/p>\n Entre as atividades desenvolvidas em sala, ela cita trabalhos com m\u00fasicas e at\u00e9 uma atividade em que os estudantes precisaram preparar uma receita em ingl\u00eas. A dupla de Fanny foi justamente sua m\u00e3e, que tamb\u00e9m participa do N\u00facleo de L\u00ednguas. \u201c\u00c9 uma forma de aprender, mas de maneira muito natural e leve. O ingl\u00eas deixou de ser algo pesado para mim\u201d, conta.<\/p>\n A estudante diz que come\u00e7ou a perceber sua evolu\u00e7\u00e3o quando passou a compreender palavras e frases em ingl\u00eas sem precisar traduzir mentalmente tudo o que ouvia.<\/p>\n \u201cS\u00e3o pequenas situa\u00e7\u00f5es: uma palavra que voc\u00ea entende, uma frase que consegue formar, uma conversa que antes parecia imposs\u00edvel. A\u00ed, quando voc\u00ea percebe isso, pensa: realmente, eu estou aprendendo\u201d, relata.<\/p>\n As atividades musicais tamb\u00e9m contribu\u00edram para o aprendizado da aluna. Fanny chegou a participar de apresenta\u00e7\u00f5es de canto em ingl\u00eas diante da turma, experi\u00eancia que considera marcante para perceber o pr\u00f3prio desenvolvimento.<\/p>\n Para Jefferson Simons, a utiliza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica como ferramenta pedag\u00f3gica contribui diretamente para a pr\u00e1tica da comunica\u00e7\u00e3o. \u201cNa aula, n\u00f3s trabalhamos a quest\u00e3o da pr\u00e1tica, da comunica\u00e7\u00e3o. A gente canta, conversa e dialoga. A m\u00fasica \u00e9 um excelente exemplo de como a comunica\u00e7\u00e3o em ingl\u00eas pode acontecer de forma efetiva\u201d, explica.<\/p>\n Segundo o professor, cantar permite trabalhar diferentes aspectos da l\u00edngua, especialmente a comunica\u00e7\u00e3o oral. \u201cQuando a gente est\u00e1 cantando, est\u00e1 praticando o ingl\u00eas na sua totalidade. A m\u00fasica tem essa capacidade de entrar dentro da gente e fazer com que a pron\u00fancia saia com a melhor qualidade poss\u00edvel\u201d, afirma.<\/p>\n Jefferson destaca ainda a participa\u00e7\u00e3o de Fanny nas atividades. \u201cA Fanny tem essa capacidade tanto de falar ingl\u00eas quanto tamb\u00e9m de cantar em ingl\u00eas. Isso \u00e9 muito bom\u201d, diz.<\/p>\n Rela\u00e7\u00e3o antiga<\/strong><\/p>\n O interesse de Fanny por l\u00ednguas estrangeiras come\u00e7ou com o espanhol. Ela desenvolveu flu\u00eancia no idioma com o qual se identificou desde cedo por meio da m\u00fasica, da televis\u00e3o e do contato com familiares que vivem na Europa.<\/p>\n \u201cEu comecei a estudar pelo espanhol e sempre me identifiquei muito com o idioma. Eu assistia muito a novelas mexicanas, como \u2018Rebelde\u2019, ouvia m\u00fasicas em espanhol e reggaeton. Foi um idioma com o qual tive uma identifica\u00e7\u00e3o muito grande\u201d, conta.<\/p>\n O aprendizado foi incorporado gradualmente \u00e0 rotina, at\u00e9 que o espanhol se tornou parte de sua vida profissional. Atualmente, Fanny tamb\u00e9m ministra aulas particulares do idioma.<\/p>\n O contato com familiares que vivem fora do Brasil tamb\u00e9m ampliou sua proximidade com outras culturas. \u201cEu sempre achei muito interessante perceber como o idioma est\u00e1 diretamente ligado \u00e0 forma como as pessoas vivem. Pude ver de perto como eles se comunicam e enxergam o mundo. Isso acabou fortalecendo ainda mais o meu interesse por l\u00ednguas e por conhecer diferentes culturas\u201d, afirma.<\/p>\n Embora o contato familiar com outros idiomas tenha contribu\u00eddo para despertar seu interesse, Fanny destaca a import\u00e2ncia da m\u00e3e em sua trajet\u00f3ria pessoal e profissional.<\/p>\n Al\u00e9m de ser sua principal incentivadora, a m\u00e3e atualmente \u00e9 s\u00f3cia de Fanny em uma ag\u00eancia de marketing e tamb\u00e9m estuda ingl\u00eas no N\u00facleo de L\u00ednguas. \u201cMinha maior incentivadora de vida, sem d\u00favida, sempre foi minha m\u00e3e. Ela sempre me incentivou a estudar, a caminhar e a crescer na vida. Hoje, n\u00f3s trabalhamos juntas, ela \u00e9 minha s\u00f3cia, me ajuda, e, al\u00e9m de trabalharmos juntas, ela tamb\u00e9m estuda comigo\u201d, conta.<\/p>\n Ingl\u00eas como ferramenta profissional<\/strong><\/p>\n Formada em Jornalismo e com MBA em Marketing e Redes Sociais, Fanny considera o dom\u00ednio do ingl\u00eas cada vez mais importante para sua carreira. Na \u00e1rea de comunica\u00e7\u00e3o e marketing digital, ela acompanha tend\u00eancias, ferramentas, estudos e refer\u00eancias produzidas tamb\u00e9m fora do Brasil. Para ela, compreender o idioma amplia o acesso a esse conte\u00fado.<\/p>\n \u201cMuitas ferramentas, tend\u00eancias, estudos e refer\u00eancias da \u00e1rea de comunica\u00e7\u00e3o e marketing est\u00e3o em ingl\u00eas. Eu tamb\u00e9m sou criadora de conte\u00fado nas redes sociais e, quando vou pesquisar refer\u00eancias e trends, principalmente do TikTok, muitas vezes elas v\u00eam de fora\u201d, explica.<\/p>\n A estudante acredita que o aprendizado poder\u00e1 ampliar suas possibilidades profissionais e permitir novos contatos com empresas, projetos e pessoas de outros pa\u00edses. \u201cEu acredito, sim, que o ingl\u00eas pode abrir novas possibilidades para mim, pode abrir novas portas para trabalhar com empresas, projetos e pessoas de outros pa\u00edses, al\u00e9m de ampliar minha possibilidade de consumir conte\u00fados e refer\u00eancias internacionais\u201d, afirma.<\/p>\n Oportunidade gratuita<\/strong><\/p>\n A hist\u00f3ria de Fanny faz parte da proposta do N\u00facleo de L\u00ednguas Estrangeiras da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Macei\u00f3, iniciativa que oferece aulas gratuitas de idiomas \u00e0 popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n O N\u00facleo funciona em tr\u00eas polos, localizados nos bairros Jacintinho, Po\u00e7o e Benedito Bentes, com turmas nos per\u00edodos da manh\u00e3, tarde e noite. Al\u00e9m das aulas gratuitas, o material did\u00e1tico \u00e9 fornecido pela Prefeitura de Macei\u00f3, contribuindo para ampliar o acesso ao ensino de l\u00ednguas estrangeiras.<\/p>\n Para Fanny, a experi\u00eancia representa a oportunidade de continuar aprendendo e, principalmente, de superar uma dificuldade que durante anos parecia estar relacionada \u00e0 sua pr\u00f3pria capacidade de aprender ingl\u00eas.<\/p>\n \u201cPara mim, o N\u00facleo de L\u00ednguas representa essa oportunidade de continuar aprendendo, superar uma dificuldade que eu tinha com o ingl\u00eas e perceber que, com uma metodologia que faz sentido para mim, eu tamb\u00e9m consigo aprender e evoluir\u201d, resume.<\/p>\nEvolu\u00e7\u00e3o nos detalhes<\/strong><\/h6>\n
M\u00e3e acompanha a filha<\/strong><\/h6>\n