{"id":38818,"date":"2026-11-12T00:34:07","date_gmt":"2026-11-12T03:34:07","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioalagoas.com.br\/?p=38818"},"modified":"2026-11-12T00:34:07","modified_gmt":"2026-11-12T03:34:07","slug":"letramento-digital-precisa-vir-antes-de-uso-da-ia-diz-unesco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioalagoas.com.br\/?p=38818","title":{"rendered":"Letramento digital precisa vir antes de uso da IA, diz Unesco"},"content":{"rendered":"


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A aprova\u00e7\u00e3o\u00a0pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC)\u00a0de diretrizes para a\u00a0utiliza\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia artificial (AI) na educa\u00e7\u00e3o\u00a0foi bem recebida por especialistas e institui\u00e7\u00f5es que trabalham com o tema.\u00a0<\/strong><\/p>\n

A norma pro\u00edbe o uso de IA<\/a> para estudantes dos primeiros anos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica\u00a0e orienta sobre o uso\u00a0da ferramenta por alunos do ensino m\u00e9dio e superior e a utiliza\u00e7\u00e3o \u00e9tica\u00a0e adequada pelos professores.<\/p>\n

Uma das organiza\u00e7\u00f5es que ajudaram na elabora\u00e7\u00e3o do documento foi a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (Unesco). A coordenadora do setor de Educa\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o no Brasil, Rebeca Otero, ressalta que um dos pontos principais da diretriz, que precisa ser observada pelas escolas, \u00e9 o letramento digital dos estudantes.\u00a0<\/p>\n

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\u201cAntes de usar a IA, o estudante precisa desenvolver o pensamento cr\u00edtico sobre a ferramenta. Entender como a IA funciona, como ela busca as informa\u00e7\u00f5es, a confiabilidade das respostas, para que ele possa fazer suas pr\u00f3prias checagens. Por isso, \u00e9 permitido o uso no ensino m\u00e9dio, porque entende-se que ele j\u00e1 teve ou deve ter esse aprendizado\u201d, diz.\u00a0<\/p>\n<\/blockquote>\n

Rebeca aponta outros pontos que merecem aten\u00e7\u00e3o dos professores e alunos, porque podem representar um risco se n\u00e3o forem monitorados. Um deles \u00e9 a aten\u00e7\u00e3o aos vieses das respostas dadas pela intelig\u00eancia artificial. Se elas partem de uma an\u00e1lise racista ou discriminat\u00f3ria, por exemplo.<\/strong>\u00a0<\/p>\n

Os alunos tamb\u00e9m precisam aprender a identificar fontes confi\u00e1veis, cient\u00edficas. E ficar atentos \u00e0 depend\u00eancia excessiva da ferramenta. \u201cA IA pode ser utilizada como apoio, mas a cria\u00e7\u00e3o de um texto ou a resolu\u00e7\u00e3o de um problema deve ser sempre do aluno\u201d, diz.\u00a0\u00a0<\/p>\n

Prote\u00e7\u00e3o de dados<\/h2>\n

Outro aspecto que precisa ser observado pelas escolas, segundo a norma, \u00e9 a prote\u00e7\u00e3o de dados dos alunos. Por isso, n\u00e3o \u00e9 permitido inserir informa\u00e7\u00f5es pessoais ou fotos dos estudantes, por exemplo, nas plataformas de IA.\u00a0<\/p>\n

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\u201cAo colocar a intelig\u00eancia artificial nas escolas, \u00e9 preciso preparar os professores e tamb\u00e9m toda a institui\u00e7\u00e3o de ensino. N\u00e3o s\u00f3 para a IA, mas todas as tecnologias para impedir que haja uso inadequado, vazamento de dados, ou utiliza\u00e7\u00e3o de uma tecnologia por crian\u00e7as muito pequenas\u201d, diz Rebeca Otero.\u00a0<\/p>\n<\/blockquote>\n

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Ag\u00eancia Brasil<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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